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|教育学|《中外教育史》(6)苏格拉底的教育思想

发布日期:2022-08-16 17:28    点击次数:108

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苏格拉底的教育思想

●一、苏格拉底的教育思想概述

       苏格拉底是古希腊著名的哲学家和教育家,在教育思想和教育方法上提出了许多重要的主张。

1、教育的目的

      培养治国人才,即有德有才,深明事理,具有各种实际知识的人。

2、德育论

      伦理、道德问题是苏格拉底思想体系的中心。

  1)教育的首要任务是培养道德,教人怎样做人。

  2)知识即道德,苏格拉底认为道德不是天生的,正确的行为基于正确的判断,没人会明知故犯,所以教人道德就是教人智慧,教人辨别是非、善恶,正确地行事。

  知识即道德的教育观,强调道德培养中知识的重要性,在教育实践中有重要意义。既然正确行为基于正确认识,对人进行道德教育就是可能的,由此提出了“德行可教”的主张。后世的教育家因此把发展道德意识、道德判断作为德育的重要任务之一。但是因为知识并不等同于道德,具备知识不一定就具有道德,所以知识即道德的观点有着局限性。

  3)自制是德行的基础,苏格拉底要求人们以明智的认识约束自己的行为,抑制自己的欲望。他认为自制是“一切德行的基础”,不能自制就使智慧和人远离, 金咕咕打韩服输入的数字使人丧失辨别能力。苏格拉底要求将情欲控制在必要的范围内,他本人即是自制的典范。

  4)守法就是正义,苏格拉底认为,正义的行为和其他一切道德都是智慧,正义的本质含义就是遵守城邦的法律,苏格拉底将教育、道德和政治、法律完全融合在一起,寓守法于道德中。

  5)身教重于言教,苏格拉底不仅劝人向善,而且他本人就是崇高道德的榜样,严于律己,以身教人。

3、智育论治国者必须有广博而实用的知识,除教授政治、伦理、雄辩术和人生所需要的各种实际知识以外,公司新闻第一次将天文、几何和算术等实用课程纳入教学体系。4、苏格拉底法

      1)“苏格拉底法”是一种对话式教学方法,又称问答法、产婆术。它并不是把学生所应知道的原理直接教给学生,而是从学生所熟知的具体事物开始,通过师生间的对话、提问和讨论等方式来揭示学生认识中的矛盾,刺激学生在教师帮助下寻找正确答案。

  2)两点原因

  (1) 苏格拉底是“回忆说”的创始人,他认为一切知识都根植于每个人的灵魂之中, 这种知识不是从外面灌进去的,它需要教师不断的引导。

  (2) 苏格拉底十分注重思考在一个人生活中的作用。

  3)四个步骤

  (1) 讽刺:就对方的发言不断追问,迫使对方自陷矛盾,无词以对,终于承认自 己的无知。

  (2) 助产术:教师进一步启发、引导学生,使学生自己通过思考,得出结论。

 

二、常见考题

①选择题:苏格拉底的教育思想

②简答题:苏格拉底法的特点。

③名词:苏格拉底法

三、答题关键点      这部分内容比较简单。一般以考选择题、名词、简答题的形式进行考察。复习方式:阅读考纲+理解记忆+参考其他资料深入了解。

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素材来源 |闫相国申硕团队